Освоение навыков работы с ЭЭГ и айтрекингом, изучение существующих теорий внимания, погружение в историю экспериментальной практики в психологии, приобретение навыков проведения пилотных исследований, создание собственных стимулов, освоение навыка анализа и обработки данных.

Мы получили большое количество данных с айтрекера. Эти данные требуют основательной обработки, однако на текущий момент мы смогли проанализировать первичные результаты тестирований, которые проходили респонденты после просмотра двух видео. Эффективность прохождения теста после прямого видео составила 64 %, после реверсивного - 78 %

Для исследования мы использовали электроэнцефалограф на сухих электродах CGX Quick-32r. 32 канала, 32 электрода, референт, заземление крепились на мочку левого уха (А1), также 1 электрод был под правым глазом для регистрации электроокулографии.

• Анализ alpha-ритмов. Было обнаружено уменьшение соотношений альфа-ритмов в левом полушарии при просмотре реверсивного видео. Были замечены различия в сравнении активности левого полушария после просмотра реверсивного видео по сравнению с данными при просмотре прямого видео. Это помогает нам предположить, что наша гипотеза о смене холистического (целостного) восприятия на аналитическое при предъявлении реверсивных стимулов верна.
• Анализ отношения ритмов beta/theta, beta/alpha в затылочной части мозга. Альфа и тета ритмы связаны с обработкой и кодированием информации. В то время как бета ритм позволяет судить о нисходящих и восходящих процессах. В связи с непривычной организацией зрительного потока (реверсивные стимулы) бета ритмы увеличиваются, а уменьшение альфа и тета ритмов говорит о том, что информация обрабатывается не в соответствии с нашими шаблонами. Предположительно, именно в связи с тем, что наши предвосхищающие схемы ломаются, происходит смена контекстуального фильтра, что в свою очередь приводит к концентрации внимания на деталях, а в дальнейшем и улучшении процессов запоминания информации.
• Анализ beta/theta ритмов в лобной части мозга. Отношение beta/theta увеличилось при просмотре реверсивного видео. Такое увеличение свидетельствует об увеличении бета ритма, уменьшении тета-ритма или об увеличении бета и уменьшении тета-ритмов одновременно. Так как тета ритм появляется при спокойном состоянии, а бета-ритм при предъявлении нового неожиданного стимула и внимании, можно сделать вывод о том, что при реверсивных стимулах показатели внимания увеличиваются.

Были просмотрены тепловые карты двойственных изображений. По результатам визуального анализа после реверсивного видео на двойственных изображениях просмотрено больше деталей картины.