Проблема и актуальность

Когда мы читаем или рассматриваем какой-либо объект, наши глаза совершают некую последовательность движений, фиксируя взгляд на определенных важных или неочевидных моментах, возвращаясь к чему-то заинтересовавшему или не до конца понятому или «перепрыгивая» на другие более интересные точки. При этом известно, что схемы движения глаз в процессе чтения и в процессе изучения живописного произведения искусства различны: при чтении нашей отправной точкой является левый верхний угол, а при изучении художественного произведения глаз в первую очередь смотрит либо в центр изображения, либо в какое-либо выделяющееся пятно. В живописи ХХ века получили распространение картины, в которых текст является частью изобразительного образа (например, картины Р. Магритта, К. Малевича, Э. Булатова и др.). Среди этих картин есть те, где текст является отдельным, но важным для понимания авторской идеи компонентом изображения, есть те, где текст формирует сам воспринимаемый образ, есть те, где текст является вторичным элементом сюжета.
Читаем ли мы подобные текстовые фрагменты на картине как текст или оцениваем как элемент художественного образа? От чего зависит наше восприятие? От типа включенного в изображение текста или от языка, на котором он написан? От пола, возраста воспринимающего или от наличия у него художественного образования?